Una aula d'estimulació multisensorial és un espai habilitat perquè els alumnes amb algun tipus de discapacitat puguin interactuar amb el medi a través de l'estimulació dels seus sentits. Aquest espai multisensorial s'empra per treballar diferents tipus de discapacitats a través de l'estimulació i la relaxació, i es distribueix en subespais o racons on es potencien els diferents tipus d'estimulació visual, tàctil, auditiva, corporal, vibratòria, gustativa, olfactiva, etc. Així mateix, aquest espai es dissenya per tal d'ajudar a créixer, desenvolupar capacitats i permetre l'obertura del subjecte al món de les sensacions i emocions. La finalitat dels espais multisensorials és que els subjectes que facin ús de els mateixos puguin estar exposats a estímuls controlats que els permetin percebre diferents sensacions que ajudin a adquirir l'aprenentatge

Definició i fi nalitat de les aules multisensorials mitjançant el descobriment. Així mateix, aquestes aules aconsegueixen el desenvolupament ple de les potencialitats humanes en l'àmbit escolar, social, intel·lectual, etc., Que és la finalitat última de l'educació especial i de l'educació en general.

«Un lloc on es poden desenvolupar les estimulacions bàsiques del desenvolupament i, per tant, emergeixi el plaer sensomotriu: expressió evident de la unitat de la personalitat del nen, ja que crea unió entre les sensacions corporals i els estats tònic- emocionals i permet l'establiment de la globalitat. »Bernard Aucouturier (1985).

Segons el que es treballi, l'aula constarà d'uns o altres espais i materials. Els espais d'una aula multisensorial són els que proporcionen els estímuls visuals, auditius, tàctils, olfactius i gustatius, a més de ser un lloc per a la comunicació. Altres poden estar subespais conforme les necessitats dels subjectes per als quals estigui habilitada, de la mateixa manera que un mateix espai també es pot utilitzar per a tasques diferents. El treball es porta a terme mitjançant dos tipus de relacions: la de terapeutausuario i la d'usuari-ambient. La primera genera una relació més individual, de confiança mútua, i la segona és de reacció de l'educand en l'espai a través de les situacions de relaxació i d'estimulació.

L'aula multisensorial és un espai flexible que pot adaptar a les necessitats de cada subjecte, cada material té diverses funcionalitats i tots els espais de l'aula permeten realitzar múltiples activitats. Així mateix, per treballar les diferents activitats a l'aula cal tenir , en compte els subjectes i, segons les seves característiques, aquestes activitats s'haurien de presentar a l'alumne, a priori, de forma gradual i variar-i canviar els estímuls per no caure en la monotonia dins de les sessions.
Cal tenir en compte, a més, que no tots els subjectes són idonis per treballar en aquestes sales, de fet, hi ha alteracions que es manifesten en aquest tipus d'espais com, per exemple, la hiperactivitat.

Información de http://www.ideaspropiaseditorial.com/